所謂價值不過是圍獵者開出的價碼而已，用來交換的是他手中的權力。

12時30分去石獅一樓家具店。16時11分回到家天下小區。

5時51分到西橫河小區。18時50分回文化南區。10時44分其至金色家園。

19時23分回到家天下小區。16時30分返回上虞區百官街道大江單身公寓。

16時10分回到家天下小區。

12月6日8時45分前往煌中煌酒店。我甚至想反問一句，校領導有主動與學生打招呼嗎？他們為何就不能主動與學生打招呼呢？大凡學校裏出現的學生，領導心知肚明，他們大概率是這所學校的學生。

不讓學生在課堂上看或玩手機的前置性假設是什麽？——學生在課堂上看手機都是在玩遊戲，做與學習無關的事。換言之，學生不認識領導，但領導認識學生，為何先打招呼的不能是領導呢？真實生活中，我碰巧就知道有這麽一位校長，他是我女兒就讀小學的校長，每天早上七點到八點，無論刮風下雨，他都在校門口佇立，向每一位進校門的學生彎腰、微笑地說同學早早上好，讓每位同學每天都看見他，他認為這是必要和重要的事。

如果某位老師的課講得不好，整堂課都在念PPT，一言堂，枯燥乏味，學生覺得沒有收獲，他們為什麽不能通過手機學習別的知識或資料呢？還有，如果學生對老師講授的某個知識點不明白，他為何不能通過手機實時查詢和搜索一下相關信息呢？大學生不是小孩子，他們是成年人，他們有相對獨立與自由的思想，及思考與處理問題的方式，強迫或威逼他們接受某種可能傷害他們尊嚴及有悖於他們活潑天性的規定或製度，實不可取。我當然無意倡導大學領導們效仿這位校長，但主動俯身於自己的學生，主動對學生問好，進而感化與影響學生，親密及和諧的師生關係才能建立起來，相較於以領導示威的傳統家長製姿態，其效果一定好很多。